上醫(yī)寶松堂軸線翻身虛擬仿真系統(tǒng)

基礎(chǔ)護(hù)理軸線翻身虛擬仿真系統(tǒng)虛擬教學(xué)還可以提高學(xué)生的安性。虛擬技術(shù)可以模擬各種緊急情況和意外事件，幫助學(xué)生在安的環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握護(hù)理軸線翻身虛擬仿真系統(tǒng)技能，從而在實(shí)際工作中更好地服務(wù)患者。 軸線翻身虛擬系統(tǒng)醫(yī)護(hù)教育是培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員的重要途徑，但當(dāng)前醫(yī)護(hù)教學(xué)面臨著許多挑戰(zhàn)。教學(xué)內(nèi)容單一、理論脫離實(shí)際、技能培訓(xùn)不足等問(wèn)題，成為制約醫(yī)護(hù)人員職業(yè)成長(zhǎng)的主要因素。 虛擬技術(shù)還可以讓醫(yī)-學(xué)生在完成標(biāo)準(zhǔn)手術(shù)后，接受挑戰(zhàn)性手術(shù)的訓(xùn)練，提高其處理復(fù)雜病例的能力。

軟件功能： 1、展示傳統(tǒng)模型視覺(jué)盲點(diǎn)； 2、操作自由性、可重復(fù)性，可自由切換、重復(fù)操作任意步驟； 3、720°完整表現(xiàn)操作運(yùn)動(dòng)過(guò)程、視角變化、觀察患者狀態(tài)； 4、720°自由視角旋轉(zhuǎn)、縮放、挪移； 5、方位詳解護(hù)理軸線翻身虛擬仿真系統(tǒng)過(guò)程不同功能模塊的變化關(guān)系； 6、操作過(guò)程流程及錯(cuò)誤提示； 7、胃管長(zhǎng)度、位置可直觀查看，測(cè)量胃管時(shí)有輔助線顯示； 公司業(yè)務(wù)服務(wù)涵蓋AR/VR/MRI臨床醫(yī)-學(xué)教育軟硬件研發(fā)、醫(yī)-學(xué)教學(xué)管理云平臺(tái)、醫(yī)-學(xué)教育虛擬整體解決方案，可實(shí)現(xiàn)醫(yī)-學(xué)教育線上下結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)。同時(shí)，能夠根據(jù)用戶的個(gè)性化需求提供產(chǎn)品定制與開(kāi)發(fā)。公司技術(shù)研發(fā)能力、項(xiàng)目實(shí)施能力、整體解決方案服務(wù)能力等。公司已為多個(gè)省市300多所院校、臨床醫(yī)院提供整體解決方案，業(yè)務(wù)已逐步形成“立足國(guó)內(nèi)，延伸海外”的業(yè)務(wù)布局。 軸線翻身虛擬系統(tǒng)利用虛擬技術(shù)，可以打解器空間的限制，學(xué)生可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察，多個(gè)角度體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。它還可以突解器時(shí)間的限制，一些需要很久時(shí)間才能觀察的變化過(guò)程，通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)室虛擬技術(shù)，可以在很短的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)給學(xué)生觀察。另外學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，在的任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都可以登陸平臺(tái)進(jìn)行操作，也突解器了時(shí)間的限制。 軸線翻身虛擬系統(tǒng)隨著社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)護(hù)理軸線翻身虛擬仿真系統(tǒng)人員的需求也逐漸增加，但是如今的護(hù)理軸線翻身虛擬仿真系統(tǒng)人才并不能滿足社會(huì)的需要，他們沒(méi)有足夠的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)著復(fù)雜的病人群體，護(hù)理軸線翻身虛擬仿真系統(tǒng)從業(yè)人員可以說(shuō)是心力交瘁，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。護(hù)理軸線翻身虛擬仿真系統(tǒng)教學(xué)作為一個(gè)需要多實(shí)踐的學(xué)科，如果不能***進(jìn)行訓(xùn)練，那么肯定不能滿足社會(huì)需求。而隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，消費(fèi)者們的意識(shí)，再加上各種社會(huì)問(wèn)題，導(dǎo)致護(hù)理軸線翻身虛擬仿真系統(tǒng)人員的實(shí)踐機(jī)會(huì)較少。