上醫(yī)寶松堂新生兒沐浴虛擬仿真系統(tǒng)

醫(yī)護(hù)教學(xué)還面臨著醫(yī)-學(xué)實(shí)踐的困境。許多學(xué)生在課堂上獲得的知識(shí)難以與實(shí)際醫(yī)-學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，這導(dǎo)致他們往往缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的臨床環(huán)境和復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系。 虛擬技術(shù)可以通過模擬不同的手術(shù)場(chǎng)景，讓醫(yī)-學(xué)生們學(xué)習(xí)處理突發(fā)情況的能力，提高應(yīng)變能力和危機(jī)處理能力。 新生兒沐浴虛擬系統(tǒng)虛擬技術(shù)可以通過模擬不同的手術(shù)場(chǎng)景，讓醫(yī)-學(xué)生們學(xué)習(xí)處理突發(fā)情況的能力，提高應(yīng)變能力和危機(jī)處理能力。 新生兒沐浴虛擬系統(tǒng)軟件功能： 1、以新生兒心肺復(fù)蘇為案例、構(gòu)建3D虛擬場(chǎng)景，展示小兒CPR技能操作教學(xué)過； 2、軟件具備：技能模式、思維模式、考核模式； 3、操作自由性：可任意切換操作步驟； 4、自由視角：可720°任意旋轉(zhuǎn)、縮放、挪移； 5、方位詳解新生兒服務(wù)過程和復(fù)蘇手段的相互變化關(guān)系； 6、可控播放：拖動(dòng)進(jìn)度條，任意調(diào)整播放內(nèi)容； 7、多視角觀看：雙窗口查看、視角、三維剖視視角等實(shí)現(xiàn)720°自由查看嬰兒狀態(tài)。 8、思維模式、考核模式：預(yù)設(shè)多個(gè)臨床實(shí)訓(xùn)方案，進(jìn)行兒科知識(shí)答問、應(yīng)變、思維、溝通、操作考核，綜合評(píng)估學(xué)生能力、判定成績(jī)。

虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專#業(yè)是一門新的學(xué)科，它與以往的傳統(tǒng)學(xué)科完不同，它重視學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)引擎開發(fā)、程序設(shè)計(jì)、三維模型與動(dòng)畫等知識(shí)需要及時(shí)導(dǎo)出、發(fā)布、調(diào)整，那么，一個(gè)用于學(xué)習(xí)的VR實(shí)驗(yàn)室的概念悄然而至，它既可以幫助老師進(jìn)行VR課件資源的創(chuàng)作，虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)，還可以幫助學(xué)生在虛擬現(xiàn)實(shí)方面的成果轉(zhuǎn)化。 新生兒沐浴虛擬系統(tǒng)隨著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)、計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展壯大,虛擬技術(shù)有了突解器性的進(jìn)展,這種技術(shù)在醫(yī)-學(xué)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、臨床培訓(xùn)等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用.醫(yī)-學(xué)教育與其他科學(xué)的教學(xué)手段有所不同,它不要讓學(xué)生掌握理論知識(shí),更要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng).傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易表達(dá)抽象的理論知識(shí),許多實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中難以實(shí)現(xiàn),這些矛盾都會(huì)在某種程度上影響教學(xué)質(zhì)量.而計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的出現(xiàn)為這些教學(xué)中的矛盾提供了解決方法和途徑。 隨著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)、計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展壯大,虛擬技術(shù)有了突解器性的進(jìn)展,這種技術(shù)在醫(yī)-學(xué)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、臨床培訓(xùn)等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用.醫(yī)-學(xué)教育與其他科學(xué)的教學(xué)手段有所不同,它不要讓學(xué)生掌握理論知識(shí),更要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng).傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易表達(dá)抽象的理論知識(shí),許多實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中難以實(shí)現(xiàn),這些矛盾都會(huì)在某種程度上影響教學(xué)質(zhì)量.而計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的出現(xiàn)為這些教學(xué)中的矛盾提供了解決方法和途徑。

市場(chǎng)上表現(xiàn)優(yōu)異的 ?新生兒沐浴虛擬仿真系統(tǒng)? 推薦方案，綜合技術(shù)成熟度與用戶反饋篩選： 一、廠商及產(chǎn)品對(duì)比 上醫(yī)寶松堂（上海寶松堂） ?產(chǎn)品?：新生兒沐浴三維虛擬仿真系統(tǒng)。 ?技術(shù)亮點(diǎn)?： 三維交互界面，模擬真實(shí)新生兒沐浴操作流程，覆蓋水溫調(diào)節(jié)、位置固定等細(xì)節(jié)； 支持操作評(píng)分與錯(cuò)誤反饋，適配護(hù)理專業(yè)教學(xué)考核需求。 ?適用場(chǎng)景?：醫(yī)學(xué)院校、護(hù)理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)?。 ?云鵬醫(yī)療科技（上海） 產(chǎn)品?：新生兒護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)（含撫觸、沐浴模塊）?。 ?技術(shù)亮點(diǎn)?： 兼容VR設(shè)備，提供沉浸式操作體驗(yàn)； 支持多場(chǎng)景切換（如家庭浴室、醫(yī)院護(hù)理室），增強(qiáng)臨床適應(yīng)能力。 ?適用場(chǎng)景?：醫(yī)療機(jī)構(gòu)崗前培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教學(xué)等靈活學(xué)習(xí)場(chǎng)景?。 二、選購(gòu)建議 ?注重教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化?：優(yōu)先選擇上醫(yī)寶松堂，其功能模塊與考核機(jī)制適配院校課程體系。 ?側(cè)重靈活性及擴(kuò)展性?：云鵬醫(yī)療科技（上海）支持VR設(shè)備及多模塊集成，適合需要結(jié)合新生兒撫觸、急救等綜合技能培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)?。 三、配套設(shè)備參考 若需搭配實(shí)體教具，可關(guān)注京東的 ?嬰兒洗澡托、浴架?（如英氏、世紀(jì)寶貝等品牌），其防滑設(shè)計(jì)、感溫功能可提升實(shí)操訓(xùn)練安全性?。